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拉丁舞教學經驗(少兒篇)
發布:管理員 | 發布時間: 2010年5月10

第1時間的磨練和耐性

第2有人指導和個人觀點

第1

對于一個剛出來教學小孩的人來說

小孩子們好可愛,但是好鬧

(注)現在的教學經驗已經不在是80年那樣嚴師出高徒

現在的教學方法是賞識教育

一個小孩子在你的班上,他(她)就等于是一張白紙,需要|你|去給這張白紙繪畫出美好的文章,所以你一定不能給這張白紙寫錯字,不然會影響他對舞蹈的方向.

如果你接受一個新班,記著,穿的整齊一點(我們是跳舞的,就是美麗的化身),舉止端莊一點(現在的小孩子們會看人,如果你穿的很隨便,就等于說你不重視他們),對學生說話溫柔一點(千萬記著,學生并不是要怕你才來學習舞蹈,很多孩子是被家人強迫的,所以你一定第1天就要讓他們喜歡你,對于孩子來說,喜歡一個人跟喜歡吃一樣東西那樣的簡單那,所以你一定要把握)。

其實對于一個孩子來說,學習舞蹈%90是被家人強迫的,所以他來了是很不情愿的,你一定要引導他喜歡舞蹈。

新班的比例:半年來說,招進來50人半年后在來,這50人中有40人還在這里,你就算成功了,30人在這里,就說明你做的還有欠缺,25人左右算正常(如果你是剛開始教學舞蹈的),20人以下,請自我檢討。

孩子們是沒有錯的,對于業余的來說是沒有錯的,只有他的動作欠缺,他還能做的更好,他做不做的會全看老師的,只有教不好學生的老師,沒有學不好的孩子。

如果你覺得你在講課的時候很多孩子們都在講話,坐地上,很抱歉,你說的東西根本就沒有吸引到他們,所以他們才會不理你。

講課要有技巧的,

你們來這里是干什么的呀?

學生:來跳舞的,(記著,一定要表揚第1個說出來的學生)

來跳什么舞的呀?

學生:拉丁,如果沒人回答!(給點提示)

你們知道拉丁舞有幾個舞嗎?

學生能說對幾個就幾個(說出來的學生一定要表揚,因為對于人來說,沒人不喜歡得到表揚,通過表揚,來帶動孩子們的積極性)

上課千萬別死板,如今天我們要來上倫巴的方步,這句話,可以改一下,通過引導來陳述!

對于一些反映慢的孩子來說一定不要放棄他,一旦你放棄了,這孩子就完了,多點耐性給自己,對的耐性給孩子,那怕他只會一步,你也要表揚他!

在次強調,對于學生來說,都是喜歡聽到贊揚的,你表揚他就等于在注意他,他也會被你吸引,反到來說,你批評他,他就會覺得,他跳的不好,自暴自棄!

一個好的老師來說一定要嚴格要求自己,上課前一定要背課,下課后一定要總結!

多給點他關心,多給點他耐性,多給點他知識,多給點他表揚!

少給點自己煩躁,少給點自己埋怨,少給點自己憤怒,少給點自己放棄!

通過長時間的教學來發現孩子們到底需要什么,到底能聽懂你說多少,到底這個班的孩子有多少時間來認真聽你講課來控制休息的時間!

對于孩子來說,跳永遠比講來的快,所以多跳,孩子小,記憶力不跟大人一樣,孩子是用身體去記憶和時間去記憶的,所以讓孩子們跟著音樂一起來跳吧,記著你要在前面帶喲,如果有跳的好的孩子,你不如要他上來要他演示!

第2

如果你有老師帶,一定要多看,多聽,多想,很多人跟著老師帶的時候都忽略了這點,他的教學方法,哪些地方你覺得比較好的,可以學的,你可以去吸取,他對孩子們的一些小動作,他做什么,孩子們會喜歡他,他對舞蹈動作的表達方式有什么不同,一定要記著,下課后多跟學生交流,多個老師交流,你才會有收獲,這么好的機會一定不要放棄!

回家后一定要問問自己,今天這堂課(你)有收獲沒!

一個成功的老師并不是看他拿了多少獎杯,而是他能否教出拿冠軍的學生!

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